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能力提升
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大学期间提高人际交往能力
以诚待人,以责人之心责己、以恕己之心恕人。对别人要抱着诚挚、宽容的胸襟,对自己要怀着自我批评、有过必改的态度。与人交往时,你怎样对待别人,别人也会怎样对待你。

能力提升是成长管理的核心。能力决定了做出贡献的大小。贡献决定了社会给你的回报。认识能力,提升能力是每个职业人人士的重点。胜任能力模型是能力定义和评估的有效工具,建议在此基础上进行能力规划能力提升的行动。胜任能力模型对于不同行业、不同企业和不同职位有所不同。

 
胜任能力模型

        胜任能力就是将圆满完成工作所需要具备的知识、技能、态度和个人特质等用行为方式描述出来。这些行为应是可指导的,可观察的,可衡量的,而且是对个人发展和企业成功极其重要的。胜任能力是从西方发展而来的一个概念,英文叫做Competency,它与我们通常所说的“能力”有所区别,这个能力更多指知识和技能,比如“积极进取”按照我们过去的理解可能认为不应该属于能力之列,但按照胜任能力的定义,它却是核心要素之一。

        任能力模型定义了能力,成为评估和考核员工的基础,也是员工发展的基础。胜任能力模型中,对每个能力进一步定义,并且给出了评估的等级。以人际交往能力方面的人际理解能力为例:
 
        能力元素:人际理解能力
        能力的定义:在人际交往中理解他人的言语、情感、行为等的含义和原因的能力。
        能力水平等级的描述:(将具体的能力划分为5个等级,方便进行评估和培养)


              水平0:缺少对他人的理解;误解他人或者经常对他人的情绪和行为反应感到奇怪;对他人总是有种族、文化、性别上的社会知觉定势。
              水平1:能够理解他人当前的情感。
              水平2:不仅可以理解当前的情绪反应,而且知道其中的含义。
              水平3:能够理解对方的意思。能够理解对方的心思或者情感反应,或者能够使别人情愿按照自己的意思去做事。
              水平4:能够理解话外之音。能理解潜在的问题,知道对方某种情感、行为或者关注焦点产生的原因;或者对某人的优缺点能够客观的评价。
              水平5:能够理解复杂的潜在问题。能够理解别人长期存在的某种态度、行为模式或者问题出现的原因。

 
职业拓展社区(cdc)
能力提升就象习武练功一样,特别是在初级中级时,需要一个特定环境和群体,相互激励、相互启发、相互切磋、相互学习。职业拓展社区为志在成为职业人士的中国知识青年提供一个积极的社区环境。在职业教练指导下,会员提升自己的能力,实现成长。

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